Voor deze website is het gebruik van cookies vereist, klik hier voor meer informatie. later opnieuw tonen ik ga akkoord met cookies
 
  • Webpad zeeën en oceanen
    Bezoekers:
  • Werkblad Webpad Zeeën en Oceanen
  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • PANGEA was het oer-continent [klik op het plaatje]
  • Opdracht 1  [3 antwoordsites]

     

    Als we over onze planeet praten, zeggen we vaak “Moeder Aarde”.
     

    • Waarom is dat eigenlijk een foute naam?

    • Hoeveel procent (%) van de aarde is bedekt met water?

    • Welke 3 grote oceanen kennen we?


    Bekijk link 01 B: “Ontstaan van de continenten.”

     

    • Vertel wat daar gebeurt.

    • Hoe heette dat “oer-continent”?

     

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 2  [2 antwoordsites]

     

    Er zijn dus 3 grote oceanen op onze aarde. Maar er zijn ook nog allerlei zeeën.

    Deze liggen aan de rand van een Oceaan tegen de werelddelen aan.

    Zoals bijvoorbeeld onze Noordzee.


    • Noem nog eens 3 zeeën.


    Door de draaiing van de aarde en verwarming door de zon ontstaan er kleine, maar ook hele grote bewegingen in het water van de oceanen en zeeën.


    • Hoe noemen we die bewegingen?

    • Hebben wij in ons land te maken met een koude . . . .  of warme . . . .?


    Het meeste water op aarde is te vinden in de zeeën en oceanen.


    • Hoeveel procent (%) is dit ongeveer?

    • Is dat zoet of zout?

    • Waar zit dan het zoete water?

    • Hoeveel procent (%) is dat?

     

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 3  [2 antwoordsites]

     

    De hoeveelheid water op aarde blijft altijd hetzelfde. Er komt niets bij en er gaat ook niets vanaf.


    • Hoe kan dat nou?

    • Verandert het alleen van vorm?

    • Hoe noem je die verandering van vorm en plaats?

     

    Kun jij de stukjes weer op de goede plek in de plaat op je werkblad schuiven?

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 4  [2 antwoordsites]

     

    In al die zeeën en oceanen leven heel veel verschillende soorten dieren. 

    Mooie gekleurde vissen, gevaarlijke haaien, kwallen, kreeften en krabben, garnalen, schelpdieren, inktvissen, zeepaardjes, zeeslangen, diepzeedieren en ga zo maar door.

    Maar de meest indrukwekkende en tot de verbeelding sprekende dieren uit de oceanen en zeeën zijn voor veel mensen toch de walvissen.


    Eigenlijk is de naam walVIS een verkeerde naam. Want een walvis is namelijk geen vis, maar een zoogdier.


    • Waar komt de naam walvis eigenlijk vandaan denkt men?


    Walvissen kunnen in twee grote groepen woorden ingedeeld.


    • Welke groepen zijn dat?

    • Wat zijn baleinen?

    • Welke van de tandwalvissen is het bekendste? 

    • Waarom is dat?


    Met de walvissen gaat het niet goed. 


    • Wat is daar de reden van?

    • Wat wordt (en is) er gedaan om ze te helpen?

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 5  [2 antwoordsites]

     

    De visserij is altijd heel belangrijk geweest in ons land. 

    Er waren (en zijn) veel plaatsen waar de visserij of de visverwerkende bedrijven de belangrijkste bron van inkomsten was voor de mensen.

    Bekijk de links 5A en 5B over de Nederlandse visserij.

    Lees daarna de zinnen op je werkblad en maak de letters  rood bij JA of NEE.
     

    Wat lees je bij de rode letters?  

    En bij de zwarte letters?

  • Voor de totstandkoming van dit webpad heb ik o.a. gebruik gemaakt van de lesbrief over oceanen van Kennisnet.

    Hartelijk dank daarvoor!

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 6  [2 antwoordsites]

     

    De zee staat niet altijd even hoog. 

    In de Klokhuisaflevering (6A) en de site van Nationale Parken (6B) wordt uitgelegd hoe dat heet en hoe dat kan.

    Je kunt ook nog even op het plaatje klikken hierboven.
     

    • Hoe heet het als het hoog water gaat worden?

    • Hoeveel keer in de 24 uur komt dit voor?

    • Hoe noem je het als het weer laag water gaat worden?

    • Hoe vaak is dat per 24 uur?

    • Welke twee hemellichamen zijn daarvoor verantwoordelijk?

    • Heeft de aarde er ook nog iets mee te maken?

    • Kun je uitleggen wat springtij is?

     

    Springtij en westerstorm samen kunnen erg gevaarlijk zijn.

     

    • Weet jij wat er in 1953 gebeurde?

     

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 7  [1 antwoordsite]

     

    We gaan op zoek naar dieren in, op en boven onze eigen Noordzee.

    Ga naar link 7 en ga op zoek naar de plaatjes die je op je werkblad ziet staan.

    Verschuif de tekstvakjes op je werkblad tot ze bij de juiste dieren staan.
     

    Let op:

    klik ALLEEN op de tekstvakjes op je werkblad.
    (Anders verschuif je alle dieren)

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 8  [1 antwoordsite]

     

    Langs de Nederlandse kust vinden we het duingebied.

    De Nederlandse duinenrij is wel ..... kilometer lang en beschermt ons lage land tegen overstromingen.

     

    • Hoe zijn de duinen eigenlijk ontstaan? (noem 3 dingen)

    • Hoeveel kilometer duinen vinden we langs de Nederlandse kust?

    • Welke 2 planten vinden we veel in de duinen? 

    • Waarom doen die het er zo goed?

  • Antwoord in de 3e kolom - blauwe vak
  • Opdracht 9  [1 antwoordsite]

     

    Bekijk het Beeldbankfilmpje (link 9) en vul daarna de schuingedrukte woorden  weer in op de goede plek in de tekst.

    Haal het streepje eerst even weg.

  • Doe-opdracht 1

     

    De eerste doe-opdracht is een leuke woordzoeker-kleurplaat.

    Zoek de zeeën en oceanen in de woordzoeker en na afloop kun je hem nog mooi inkleuren.

  • Doe-opdracht 2

     

    16 verschillende kaartjes in dit memory-spel.

    Dus geen spel voor slappe "landrotten", maar voor stoere "zee-bonken".

    Hoe snel ben jij?

    Maak er een wedstrijdje van in de klas.

     

    Succes!

 
Add to Yurls